議員提案-一般提案
- 議案屆次別
- 第4屆 第5次 定期會
- 類別
- 民政教育
- 案號
- 61
- 提案性質
- 議員提案-一般提案
- 來文日期
- 來文字號
- 提案單位/人
- 林志展
- 案由
- 建請市政府與各技職學校合作，強化技職教育，並結合新興產業，提升青年入行意願，以避免產業人力斷層的問題。
- 說明
- 因應產業轉型，目前市政府以輔導青年進入新創產業為主要政策方向，而需要長時間培養技術的傳統行業(產業)已逐漸出現人力斷層。
- 技職教育主要分為工業、商業、家事及農業四大類別，建請市政府與各技職學校合作，強化技職教育，並結合新興產業與傳統產業，提升青年入行意願，以避免人力斷層的問題。
- 辦法
如案由。
- 提案附件
- 一讀日期
- 一讀審議結果
- 委員會審查日期
- 2025/06/26
- 審查意見
- 照案通過。
- 審查結果附件
- 大會決議日期
- 2025/07/02
- 大會決議
- 照審查意見通過。
- 大會決議附件
- 發文日期
- 2025/07/08
- 發文字號
- 南議民教字第 1140005874號
- 執行情形
- 本府就「建請市政府與各技職學校合作，強化技職教育，並結合新興產業，提升青年入行意願，以避免產業人力斷層的問題。」一案，敬答覆如下: 一、本府教育局目前轄管為國中小學校，依據教育部「技術及職業教育法」，國中小屬於職業試探教育階段，提供學生職業試探機會，建立正確之職業價值觀。 二、本市國中小推動職業試探教育情形說明如下: (一)產業職涯探索及技術型高中參訪:國中小學生至產業或觀光工廠參訪;國小高年級學生至專科學校或技術型高中進行職群體驗，以及至本市4所職業試探與體驗示範中心進行職業體驗，提供學生自我探索及發掘興趣的可能性。 (二)輔導活動:國中階段於輔導活動課程幫助學生自我認識、生涯試探及生涯規劃外，各國中皆須辦理生涯發展教育計畫，針對學生進行職業達人講座、參訪社區高級中等學校專業群科等，以認識技職教育及多元職業，以為生涯發展之參考。 (三)技藝教育課程:公立國中於國三階段，會與技職校院或業界老師合作辦理每週至少3節的技藝教育課程，幫助學生先行初探及認識技術型高中課程内容。另規劃國中暑假技職體驗課程、在地特色課程技藝/職業課程，提供國中學生多元試探機會。 (四)班親會適性入學或技職教育宣講:學校結合班親會或其他時間，向親師生進行升學制度介紹，說明適性揚才之重要性。 (五)技職博覽會:每年度邀集技職校院或廠商等單位參展，展出技職教育職群學習內容及特色重點，平日期間由國中學校帶隊參訪，亦於週六開放民眾參觀，鼓勵親子共同參加。 三、本市約1/3國三學生參與技藝課程，113學年度為例，家事、農業、商業及工業類占開班數94.5%，期待透過即早試探技職教育課程，幫助學生發覺自己興趣，適合自己的學習舞台，讓更多學生選讀技職體系學校，以培育本市產業人才。 四、此外，針對產學銜接部分，目前教育部推動包含有產學攜手合作計畫、建教合作、產業學院計畫等，期待能掌握產業發展趨勢及人才需求，鏈結產業與技職學校，以促進產學人才培育與深化交流合作，共同培育優質專業技術人才。
- 回覆附件