一、每個學生學習狀況不同，其身心障礙學生須考量生理、情緒等因素實屬複雜性照顧，應從整體面考量家庭和照顧者的需要，提升特殊教育能量。

二、建請臺南市政府教育局持續核撥經費補助，使其校方有效運用補助款，依照校內實際需求擬定課後照顧班之教育及照顧等完整配套系统，提供個別化教育需求，讓該類弱勢學生在生活與課業獲得照顧。

如案由。